【學院戰“疫”快報】水環學院輔導員開展云端一堂思政課

發布時間:2020-03-26作者:王妍來源:水環學院字體: 設置

新冠肺炎疫情發生以來,廣大學生居家學習,親身經歷、見證了這場沒有硝煙的疫情防控阻擊戰。疫情帶給人們太多的思考與感悟,關于疫情、關于生命,關于執政、關于愛國,關于責任、關于擔當……環學院輔導員面對疫情,明確站位,高效落實各級工作部署;以生為本,密切關注學生身心健康;團隊協作,精心打造云端思政課程,因勢利導,多維引領學生思政輿情,在紛繁的信息與思想的謎團中,堅定立場,主動發聲,幫助學生辨識真相與主流。


因勢利導,回應訴求;立足實際,團隊備戰


3月9日,由教育部社科司與人民網聯合組織的“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”開講。在學校黨委安排的直播活動中,水環學院全體輔導員和近一千余名學生在線聆聽參與,課后引發師生熱議。水環學院輔導員們敏銳發現,學生中有些共性的問題渴望引導,社會中有些熱點的話題備受關注,作為思政輔導員,須及時跟進,傳遞正能量,回應新訴求。


于是,水環學院輔導員們決定趁熱打鐵,因勢利導,通過云端會議的形式與學生面對面的交流,但更加強調立足實際、細分主題、針對訴求、務求實效。在工作的設計中,注重集合并整合學工團隊的個人優勢和團隊優勢,“合體變身”,打組合拳,出“系列產品”。他們將云端思政課分解為五個主題:愛國主義教育、生命教育、社會責任感教育、規則教育、愛與感恩教育。每人承擔一個主題,分頭梳理資料,同時定期線上備課,一起探討最優的實施方案。


遵循規律,解析熱點;云端分享,情真意切


面對疫情,水環學院輔導員們明確站位,堅定立場,深知做好高校思政工作,需要遵循思政教育的客觀規律。


思政教育不是回應學生文化的“小確幸”,而要傳遞黨和國家的大方針。在愛國主義教育專題中,王妍老師結合黨和政府面對疫情的務實舉措,結合各地群眾和社會團體的感人事跡,從厚植愛國情、砥礪強國志、實踐報國行三個方面,把愛國主義教育從抽象的精神世界引申到具體的現實生活中,引導青年學生深入理解家國一體、同心同德的深刻內涵、激發同學們奮斗的不竭動力和赤誠的愛國之心。


思政教育也不是順著學生的“我認為”,而是要講國家和學校的法與規。在規則教育專題中,王雪純老師從人與自然、人與社會、敬畏生命、敬畏規則等方面講述,引導學生要遵守規則、保持理性、明辨是非,努力成為更具規則意識和更懂理性思考的新時代公民。


思政教育要想有效影響學生的認知和思維,不僅要講正面的大道理,還要讓學生看到反面的“歪理邪說”,讓學生在全面的視野中、辯證的思維中,歷史的視角下,把握時勢,看清事實,掌握真知。在生命教育專題中,談震老師結合疫情,從認識生命、尊重生命、珍愛生命、感恩生命講述,引導同學們理解生命的意義,注重疫情期間的身心健康,更好的實現自我生命價值。


思政教育要有說服力、影響力,教育內容不僅要“通天”——有高度,還要“接地”——有溫度。在社會責任感教育專題中,喬亮老師結合鐘南山、李蘭娟、張定宇、“90”后醫護人員這些“最美逆行者”的典型事跡,講述解讀了責任感的內涵,引領當代青年學子要知行合一、勇于擔當。在愛與感恩教育專題中,王妮老師從國際視野、國家層面、社會層面和個人層面這四個維度引導同學們要心存感恩,努力做一個充滿愛、奉獻愛、傳播愛的人。


反響熱烈,初試成功;鼓足信心,收獲成長


正如收看完自己輔導員講的云端思政課后學生說的,“同樣的話,領導說出來,是高度,專家說出來,是深度,我們輔導員說出來,是溫度——我們愛聽!”一次云端思政課,讓輔導員成了自己學院學生的“網紅主播”;在這特殊的時期,讓輔導員get了新的技能,更確認了自身存在的意義和價值!


抗擊新冠肺炎疫情,輔導員們雖不在戰“疫”的前線,但他們堅守奮戰在后方。他們充分發揮輔導員與學生緊密聯系,多維互動的角色優勢,努力做到高校思政工作疫情期間不斷線,線下思政與網絡思政無縫接,在校教育與居家影響全覆蓋。他們心存抗“疫”大局,意隨中央部署,情牽學生安康,行顯網絡思政。引導學生在疫情中辨真相,抗“疫”中促成長。


(審稿:鄧紅章  網絡編輯:韓月)


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